宁爸爸在股市经过了惊心动魄的一天。

　　我们的宁婉却是很悠闲。大好的青春年华，宁婉决定决不能虚度，可是三岁的娃儿能干什么呢？9月份，宁婉就满三岁了，也要入学了。

　　父母工作忙，搬了家以后，宁爷爷宁奶奶就会搬来宁家住，而宁婉的童年大抵就是要在幼稚园，小学里度过的。

　　可是宁婉不想。

　　宁婉曾经看过一份研究报告，人脑最多可以掌握二十八门语言而不会产生思维混乱。其实很多人不知道，如果熟悉掌握一门语言，当与人用这门语言交流的时候，大脑中流动的就是这门语言。两门不同语言相互切换时，大脑会有一种很奇妙的感觉。宁婉前世母语就是三门，后来十五岁出国留学，虽然不能把英文变成母语，还是有比较浓重的口音，但是讲英文的时候可以英语思维。

　　宁婉前世的智商达到了一百四十二，比普通人略高，勉强可以算得上高智商了。宁婉一直认为这与她熟练掌握四门语言有点关系。宁爸爸宁妈妈智商虽高，也没有达到一百四的程度。而且四门语言真的是四种平行思维，一门语言就是一种文化，只有熟练掌握语言才能深刻理解文化。在四种思维方式中变换，这种感觉只有玄妙可以形容。

　　在宁婉前世的经验中，要熟练掌握一门语言的日常交流，从无到有，只要三个月就可以了。但是前提是，要有语言环境，而且在任何情况下不可以使用自己已知的语言。就好像学习英语，就一定要用英文去理解英文，要用英文思考。在任何情况下都不可以用中文想问题，这样子，三个月就可以形成英文思维。当然年纪越小，效果越好。

　　而从口头到笔头则要八个月的时间。但是这只是打基础，如果要阅读比较晦涩的作品，就需要几十年如一日的努力了。毕竟诸如文学名词，医药名词，哲学名词都不会自动自发地跑到你的脑子里来，背单词，熟练生巧，这在任何一门语言里都是通用的。付出多少努力就收获多少成果。

　　最引起宁婉注意的是，这份研究报告说，八岁以前学习的语言可以成为母语，十二岁以前学习的语言可以成为半母语。宁婉一直很佩服，也一直很向往钱钟书老先生用法语读法文名著，用意大利语读意文名著，用西语读西班牙文学的风采。因为有些韵味是不可以翻译的。宁婉前世读巴黎圣母院的时候，就觉得那个翻译实在是晦涩难读，让人读之味同嚼蜡，要不是宁婉看在它是世界名著的面子上，下定决心要读完，后来又慢慢被情节所吸引，早就弃文不读了。

　　而宁婉前世最喜爱的外文小说《傲慢与偏见》，宁婉看了各种中文版本十六遍，从小学时代看的绿皮少儿版，到长大后各人翻译的各个版本，再到宁婉回国以后看到的简奥斯丁的英文原版。因为简奥斯丁当时用的是古英文写作的，所以很多单词宁婉也看不懂，一一去查。然后再去读的时候，其中的幽默，让人忍俊不禁。而且那种心灵悸动的感觉是任何一个版本都无法比拟的。有些东西，尤其是文学，就是无法翻译。能翻译的文学，不是翻译家太牛，就是作品太烂。

　　而现在，宁婉最大的愿望不是上学，而是要弥补心中的遗憾。小学幼稚园什么的，上不上都无所谓。宁婉高中所读的学校是省里最好的学校，真正的龙头。很多人小学都只读了两年。附中最不缺的就是天才。像宁婉前世一百四十二的智商，在别的学校可能还蛮稀罕的，附中一抓一大把，跟杂草似的，智商一百八十以上的，每一届都有一两个。

　　再天才，不努力，一样泯然众人矣。宁婉前世不懂。这种虚荣，今生宁婉不需要。被捧得越高，摔下来，才会越痛。

　　虽然羊城是改革开放的前沿，也是清朝当年唯一的对外通商口岸，但是90年代初的羊城里，外国人还是满稀罕的。尤其宁婉所在的小区并不是羊城老八区，而是为了经济发展所设立的经济技术开发区，虽然赚钱多，但是没有什么文化内涵，洋人几乎绝迹。

　　如果宁婉没有记错的话，宁婉上三年级的时候，学校来了一个外教，是爱尔兰人。而这位洋人其实很早就来到了开发区，与宁婉三年级时的英文老师来往比较密切。他主要是通过教人口语赚钱，其实挺看不起中国的，而且比较贪钱。

　　不过钱能解决的问题就不是问题。

　　宁婉已经在自己曾经的小学门口守了三天了，还是没有看见自己记忆中的那位英文老师的影子。其实宁婉可以直接找到保全室。问题是，年代久远，宁婉当年英文不好，家境也一般，那位老师不太喜欢她。当然的，宁婉自然也不喜欢这个老师。所以直接结果就是，宁婉根本就不记得这位老师叫什么了，只能生生地过来守人。

　　今天宁婉运气不错，才一会儿的功夫，就看见记忆中的那个身影走出了校门。那位老师穿着职业化的女式西装，和印象中一样的矮小干瘦，给人一种有些尖刻的感觉。但是却留了一头飘飘的长发，盘在了脑后。

　　宁婉理了理思绪，迈着小短腿跑步跟上。“老师………老师…………等一等”

　　那位老师一时间没意识到宁婉是在叫自己，犹自向前走着，当看到宁婉跑到自己跟前，插着膝盖，气喘吁吁的时候，颇有些惊讶。“小朋友，你叫我？”

　　宁婉喘得不行，还拼命地点着头。缓了一会儿，宁婉才软糯糯地开口，“老师，我叫宁婉。我们家亲戚家邻居有个大哥哥在您班上上学，”说着，生怕那老师问是谁，又喘着气接了下去，“他说您给他们介绍了一个外教，想学口语的可以来联系您。”

　　那老师更惊讶了，“你想学？”

　　当然不是啦，跟爱尔兰人学口语，不是我疯了就是我疯了，还嫌口音不够重么？宁婉心里暗暗吐槽，但还是乖巧听话地回答，“我还没见过外国人呢？我能见见他么？”说着，看见那老师露出了不耐烦之色，又补充了一句，“我爸妈都很支持我来的！”

　　那老师暗自点头，看来是孩子的爸妈让她来的，可能是要让她先见见人，看看有没有兴趣。于是露出了一个温婉的笑意，“我正要去Sam那呢，哦，Sam就是那位外教，你跟着来吧。”

　　于是宁婉屁颠颠地跟着。一边走还一边跟那老师天真无邪地说着话，“老师，我就叫您老师吗？”

　　那老师笑了笑，“你可以叫我李老师，我姓李，木子李，你知道木子李吗？今年几岁了？上幼稚园了吗？”

　　“知道。爸爸教我写字了，还夸我写得好呢。我今年三岁了。”

　　李老师心里暗暗点头，是个重视孩子教育的家庭，这样很好。

　　宁婉跟着李老师朝着记忆中的平房走去。宁婉前世三年级的时候，这位李老师也带着全班同学来过，那已经是距离现在六年的事情了，看来这么多年，那位外教住的地方也没有变嘛。早知道，就直接找上门来好了，亏得守了那么些天。不过事隔经年，宁婉也只是记得个大概方位，连几楼哪个门牌号都不记得了，自己找上门，也不太现实。

　　七拐八拐，终于到了。来开门的是一个典型的爱尔兰男人，身材高大，满脸胡须，略有些福胖，身上穿得有些不修篇幅。看到宁婉，显然有些惊讶，“Lily,这是？”

　　“我的名字叫Wan，是我让Ms.Li带我来的。听说您教口语？”宁婉这话是用英文说的，比较标准的美语。

　　这下，不仅Sam惊异，李老师更是惊讶了。“宁婉，你英文说得不错啊。”

　　宁婉故作害羞地笑笑，又用英文说，“Sam,其实我是想学法语，不知道你认不认识什么法国人？”

　　“法语啊，我倒是认识一个法国朋友在羊城。但是他有工作。我也会一点法语，我可以教你，而且我还可以同时教你英文。”

　　宁婉有些尴尬，其实八岁以前学语言最大的一个优势就是可以摒弃口音，可是如果本来就是跟着有口音的人学，这就…..可是这话确是不太好说。宁婉缄默了一会儿，才委婉地说，“我爸妈希望我能学到最原汁原味的法语，如果可能的话营造这样一个语言环境，所以如果可能的话最好住到我们家，每天为我念一些法文的名著。”

　　“这样啊…..可是我还有其他学生。”这就是不太愿意帮忙了。

　　宁婉有点急，“如果愿意从法国过来也可以，我们家可以支付机票，以及他或她在中国一年的生活费，还有报酬。我父母会很感激您的。”最后一句话说得尤其地重。

　　Sam陷入了思考。一个这么小的孩子，能够说一口这么流利的英文，而且对中国人来说算是很标准的美语，至少说明了一点，这个小孩的家境很好，可能不是一般二般的好。但是为什么会找上自己呢？可能是没有认识的欧洲人吧，毕竟现在来中国的不是很多，自己不也是鼓足了勇气才过来的吗？

　　她说她父母会好好感激自己的。说不定能趁机捞一笔。Sam心定，“小朋友，我怎么找你呢？你们家住在哪里？”

　　宁婉想，很快就要搬家了，而且搬了家总不好再用合租的那个电话，于是露出有点尴尬的表情“那个，Sam，能我来联系你吗？”

　　这个小孩住的地方都不能随便透露，看来比较敏感，一定非富即贵啊。Sam暗暗点头，“好的。”撕下一张纸，写下自己的电话号码。宁婉看见李老师站在旁边有些尴尬，笑着眯了眯，“李老师，能也给一下婉婉您的联系方式吗？我爸妈说，如果成了，要请您吃饭呢。”

　　这其中的意思，已经很明确了，李老师也很高兴，虽然过程与自己想的有出入，但结果一样就可以了。